¡No, ambos son necesarios!

"Una mente juguetona es curiosa, y aprender es divertido. Si disfrutar de su curiosidad natural y mantener un sentido de diversión en la nueva experiencia, creo que encontrarás que funciona como una especie de amortiguador para el camino lleno de baches por delante". (Caricaturista americano Bill Watterson – 05 de julio de 1958 – y el autor de la tira cómica Calvin y Hobbes)

Somos los niños y el aprendizaje

Conocimiento conceptual se basa en teorías y conferencias y procesal se basa en experiencias. ¡Nos necesitamos tanto para aprender! Una carga cognitiva está constantemente inundando nuestro sistema nervioso con la información y si tenemos éxito podemos esperar un porcentaje siguen siendo de él. En el aprendizaje que queremos conseguir tanto control como sea posible el flujo de información para ser eficaz.

herramientas de aprendizaje conceptual y procedurial

El conocimiento conceptual es la respuesta a qué teorías pasivas y teóricas, ideas, modelos y definiciones que están recibiendo y necesita.

aprendizaje conceptual en la práctica

El conocimiento procedimental es la parte activa y cuenta cómo estamos aplicando los conceptos. Es cuando estamos dominando nuestra memoria que sabemos que nuestra capacidad para el aprendizaje es en la parte superior.

niños de aprendizaje procedurial

Volteada clase

Flipp

Algunos de los últimos conocimientos relacionados con el aprendizaje es el aula volteado. Esto es cuando usamos el conocimiento conceptual antes de aplicar el proceso de aprendizaje con nuestros profesores. Es el aprendizaje más eficiente, ya que los alumnos se preparan individualmente antes de las lecciones. Pasan sólo tiempo juntos en el proceso de aprender a dominar los habilidades/conocimientos.

http://bayantwopointoh.blogspot.se/2013/08/conceptual-vs-procedural-Knowledge.html

 La adquisición de habilidades morfológicas en adultos

lo que recordamos

Habilidad no lingüística memoria generación es manifiesta en la adquisición de habilidades de lenguaje. Dos sistemas neurales independientes favorecen la memoria a largo plazo; los sistemas de memoria declarativa y procedimental.

Declarativas nuevos acontecimientos y hechos (qué)

Procedimiento aprendizaje y retención de habilidades (cómo)

Regla morfológica artificial "AMR"

AMR coincidió exactitud e inició una etapa de fluidez (Proceduralization). Diferentes etapas utilizan memoria procesal y declarativa para dominar el rendimiento lingüístico especializado.

Aprendizaje explícito se refiere a la fabricación y pruebas de hipótesis en una búsqueda de estructura…

Resultado sugiere que el aspecto fonológico de una regla morfológica es aprendido implícitamente y como memoria procedimental y que la adquisición del aspecto semántico de la norma requiere de un aprendizaje explícito haciendo uso de la memoria declarativa. Esto es consistente con la noción de que el aspecto fonológico de una palabra (elemento léxico) es implícitamente adquirida y su significado adquiere aspecto explícitamente.

INTERACCIÓN dinámica ⇒ memoria declarativa y procedimental
=
Adquisición de la competencia morfológica

http://www.ScienceDirect.com/Science/article/PII/S0911604408000870

http://www.youtube.com/watch?v=iq4rayn-SXK

Mirar adelante para oír de usted,

Christer Edman y Veronica Rebora

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http://www.emindsetlab.com/es/are-there-any-advantages-on-procedural-vs-conceptual-learning-3/
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